Optimiser

SAÉ BC2

Liste des apprentissages concerné:

  • Analyser un cahier des charges pour identifier les besoins d'un client

  • Distinguer les différentes méthodologies d'audit énergétique

  • Analyser des plans et des documents techniques des bâtiments et d'installations

  • Identifier les équipements énergétiques liés à un bâtiment, une installation

  • Analyser des factures énergétiques et des contrats de fournisseurs d'énergie

  • Évaluer l'état global d'un bâtiment, d'une installation ainsi que ses consommations énergétiques

  • Proposer les moyens et la méthodologie de mesure (plan de mesure et de comptage) nécessaires à la réalisation du diagnostic énergétique de l'existant

Logiciels utilisés

Semestre 1:

 

Lors du semestre 1 de la formation MT2E, j'ai réaliser la SAÉ BC2, un projet visant à préparer l'instrumentation d'une installation pour son diagnostic énergétique, appliqué au bâtiment Néel de l'Université de Franche-Comté. L'objectif était d'identifier les grandeurs à mesurer et les appareils adéquats pour évaluer la performance énergétique d'un bâtiment existant, en exploitant des compétences en analyse technique, évaluation des consommations et méthodologies de mesure.

              Travail réalisé :

  • Analyse du cahier des charges et documents techniques : j'ai examiné le CCTP de la chaufferie pour identifier les besoins du client, distinguant l'ancienne et nouvelle production de chaleur (chaudière gaz à condensation), en expliquant avantages et fonctionnement, tout en comparant les consommations de gaz et d'électricité avant/après rénovation.
  • Distinction des méthodologies d'audit énergétique : sur site, j'ai identifié les approches d’audit (performance et vétusté), évalué l'état global du bâtiment (types de pièces, surfaces, occupants) et analysé les consommations énergétiques en pourcentages selon les textes réglementaires.
  • Analyse des plans et identification des équipements : j'ai analysé les plans pour identifier les équipements de chauffage (générateur, régulation, âge) et de ventilation (bouches, état, débit d'air) et j'ai élaboré un plan de mesurage détaillé avec schémas.
  • Analyse des factures et contrats énergétiques : j'ai étudié les factures des fournisseurs pour évaluer les consommations réelles et proposer des améliorations, intégrant une étude de cas sur une maison individuelle.
  • Proposition de méthodologie de mesure : j'ai suggéré un plan de mesure et un protocole, incluant l'utilisation d'une caméra IR pour détecter les points faibles, analyser les résultats et rédiger un rapport lors d'un TP dédié.
  • Réalisation de devis complets : à partir des analyses, j'ai établi deux devis pour les appareils nécessaires (matériel de mesure), en consultant des fournisseurs et intégrant les qualifications RGE.
  • Partie anglaise : j'ai rédigé un mail à un fournisseur pour des précisions sur un produit et synthétisé une étude de cas sur un "green building", identifiant ses caractéristiques énergétiques.

 

Semestre 2:

Lors du semestre 2 de la formation MT2E, j'ai réalisé la SAÉ BC2, un projet visant à préparer l'instrumentation d'une installation pour son diagnostic énergétique, appliqué à un bâtiment de l'IUT de Rouen. L'objectif était d'identifier les grandeurs à mesurer et les appareils adéquats pour évaluer la performance énergétique d'un bâtiment existant, en exploitant des compétences en analyse de schémas hydrauliques, dimensionnement d'équipements, régulation thermique et analyse de données de consommation.

           Travail réalisé :

  • Analyse des vannes 3 voies et schéma de sous-station : j'ai réalisé des schémas sous AutoCAD pour les positions ouvertes (mélange eau chaude/froide) et fermées (eau chaude directe), en expliquant leur fonctionnement pour adapter la température aux émetteurs, et identifié les équipements via photo annotée.
  • Étude de la bouteille de découplage/mélange : j'ai dimensionné le diamètre (D = (n + 2) × d, n=2, d=76,1 mm → D=30,44 cm), identifié les débits (primaire 13,5 m³/h > secondaire 12,4 m³/h), conclu à un découplage hydraulique, et déduit les impacts sur les températures aux points A et B.
  • Inventaire et schémas des émetteurs de chaleur : j'ai établi un tableau récapitulatif des radiateurs (R1 à R4 par niveau, total 111 R1, etc.), et tracé des schémas AutoCAD pour chaque étage (RDC à 3e) en intégrant les locaux de répartition.
  • Calcul des distances hydrauliques : en utilisant AutoCAD, j'ai mesuré les longueurs aux radiateurs les plus éloignés (46,7 m au RDC ; 67,2 m au 3e en ajoutant 9 m pour hauteurs), pour évaluer les pertes de charge.
  • Étude du groupe motopompe : j'ai expliqué le rôle des deux pompes (maintenance et redondance), mesuré les puissances (P, S, Fp), décrit le manomètre pour ΔP, calculé la puissance hydraulique (280 W), le rendement (37,43 %), la puissance apparente et facteur de puissance (0,78), analysé les points de fonctionnement sur graphique, et conclu sur la vitesse optimale (III).
  • Détermination de la loi d’eau : à partir d’un graphique, j'ai extrait des points, résolu le système pour l'équation Tentrée = -1,95 × Text + 56,35, expliqué sa signification, et vérifié sa cohérence avec un point mesuré.
  • Comparaison des modes de régulation : j'ai décrit la régulation de température d’eau en sortie de sous-station (loi d’eau, vanne 3 voies) vs régulation tout ou rien par demi-étage, en listant avantages/inconvénients pour chaque.
  • Bilans énergétiques journaliers et hebdomadaires : j'ai argumenté contre le total de moyennes (incohérent) et analysé les données heure par heure pour un lundi.
  • Analyse des indicateurs de performance énergétique : j'ai étudié l’évolution de la puissance thermique (pointe 440 kW, talon 92 kW, profil vacances) et électrique (pointe 796 kW, talon 49 kW), en intégrant bilans (consos chaleur/électricité, CO₂, coûts).

Bilan personnel

 

J'ai particulièrement apprécié la SAÉ du semestre 1 de la formation MT2E, axée sur la conception thermique d’un bâtiment tertiaire, tel qu'une maison médicale. Ce projet m’a permis d’explorer des aspects passionnants : le traçage du plancher chauffant, que j’adore pour sa précision et sa répartition de chaleur, l’implantation des radiateurs pièce par pièce, le dimensionnement du vase d’expansion et de la pompe en tenant compte des pertes de charge. J’ai apprécié réfléchir au confort des utilisateurs et visualiser mes choix techniques, avec une liberté d’aménagement. Ce projet m’a donné un aperçu concret de la conception énergétique d’un bâtiment, de la théorie à la simulation.

Pour le semestre 2, j'ai adoré la SAÉ BC2, focalisée sur la préparation de l’instrumentation d’un bâtiment existant pour son diagnostic énergétique. Ce projet m’a permis de travailler sur l’analyse des schémas hydrauliques et vannes 3 voies sous AutoCAD, le dimensionnement de la bouteille de découp», l’étude du groupe motopompe (puissances, rendement), la démonstration de la loi d'eau avec des équations, et l’analyse fine des indicateurs de performance via les bilans énergétiques quotidiens et hebdomadaires. J’ai aimé appliquer des calculs sur des installations réelles, interpréter des données concrètes et comparer les modes de régulation, m’approchant d’un travail professionnel où l’on évalue l’efficacité énergétique tout en considérant le confort et les économies d’énergie.

Ces deux SAÉ m’ont énormément fait progresser, en passant de la conception à l’analyse et au diagnostic, et m’ont donné envie de continuer dans cette voie !